厌学

青少年厌学，可能是一种或几种原因共同作用的结果，需要找到其厌学的根本原因，有针对性地给以指导和培养。而不仅仅是指责孩子和强迫孩子去上学，甚至把孩子交到“豫章书院”那种所谓改变习惯的魔鬼违法学院。

从心理咨询的角度看厌学，和青少年的心理特征和人格特征有关。厌学比较常见的心理特征有如敏感、不安全感、抑郁、焦虑、稚气、人际紧张、情绪紊乱等。而厌学常见的人格特征则有安全缺乏型、自尊维护型、情感依赖性和意义缺乏型四种。

安全缺乏型的厌学者，对未来充满了焦虑，容易和人比较。所以很难以承受学业不佳时的失败，因而容易厌学。

自尊维护型的厌学者，将成绩和自尊挂钩，一旦成绩不佳则自尊心受到打击，因此也很容易因为自尊不足而厌学。

情感依赖型的厌学者，学习动力是为了获得他人的喜爱，因此在人际交往出现问题的时候，也会导致厌学。

意义缺乏型的厌学者，追求轻松自由的气氛，因此会对于压力表现出逃避行为。

人格因素跟成长环境和父母的教养方式密切相关，因此对于青少年厌学的心理咨询，一方面要关注青少年厌学的原因发掘、并试图和青少年共同关注原因的形成及纠正，另一方面也要关注青少年的个人成长环境。